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《播音创作基础实验》教学大纲

课程代码:1300709

课程负责人:刘吉桦

课程中文名称:播音创作基础实验

课程英文名称:Basic Creation of Broadcasting Training

课程类别:必修

课程学分数:1

课程学时数:36

授课对象:播音与主持艺术专业

本课程的前导课程:普通话语音和播音发声、播音作品鉴赏

一、教学目的

本课程是播音与主持艺术专业二年级本科生的主干专业基础课,也是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。

本课程通过讲授和有针对性的实践训练,使学生较系统地掌握播音语言创作的一般规律,播音创作的原则和方法,播音语言的表达与技巧,播音创作从理解、感受到表达的一般原理,通过本课的学习,在语音和发声的基础上,使学生具有丰富的语言表达能力和技巧,以适应播音、主持工作的需要。

二、教学要求

以理论课上教授的语言表达知识为基础,重点针对教材中相关理论知识点的训练材料,要求学生认真预习、录音训练并集体听辨分析录音作品,使学生有针对性地增强自身语言表达能力,丰富语言表达技巧并运用于创作和日常表达中。

在保证学生语言表达能力提高的同时,通过录音回放形式,“口耳之学”口耳不分家,训练提高学生听辨能力并熟悉录音间工作环境。

加大课外练习强度,提高对学生的运用水平要求,同语音和发声内容结合起来,使学生的语言表达水平不仅准确、规范,而且入耳、动听,更要形象感人。

 

三、课程内容与学时分配

课时内容与学时分配表:

 

周 次

     

学 时

    1-3

实验内容一:语言表达的内部技巧

实验内容一~(一):情景再现训练

1.描写空间场景的训练

2.描写感知觉真切感受的训练

3. 描写人物神态、心理及活动的训练

4. 概括叙述片段的训练

5. 完整篇章的训练

6

    4-6

实验内容一:语言表达的内部技巧

实验内容一~(二):内在语训练

1.发语性内在语训练

2.寓意性内在语训练

3. 关联性内在语训练

4. 提示性内在语训练

5. 回味性内在语训练

6. 反语性内在语训练

6

7-9

实验内容一:语言表达的内部技巧

实验内容一~(三):对象感训练

1.对镜头前观众的交流感训练

2.对手交流训练

3. 依据素材编辑、主持节目

4. 话题讨论训练

5. 命题讲述、采访训练

6

10-11

实验内容二:语言表达的外部技巧

实验内容二~(一):停连、重音

    1. 区分性停连、呼应性停连、并列性停连、分合性停连

2. 强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连

3. 回味性停连、灵活性停连、并列性重音、对比性重音

4. 呼应性重音、递进性重音、转折性重音、强调性重音

5. 比喻性重音、拟声性重音、肯定性重音、反意性重音

4

12-13

实验内容二:语言表达的外部技巧

实验内容二~(二):语气训练

1.喜庆欢乐的色彩

2.亲切柔和的色彩

3. 愤怒的色彩

4. 否定、批评的色彩

5. 赞美的色彩

6. 严肃、客观、公正的色彩

7. 坚定、昂扬的色彩

8. 深情怀念的色彩

9. 思考、议论的色彩

4

14-15

实验内容二:语言表达的外部技巧

实验内容二~(三):节奏训练

1.节奏方法的训练:欲抑先扬、欲扬先抑,欲停先连、欲连先停

2.节奏方法的训练:欲轻先重、欲重先轻,欲快先慢、欲慢先快

3.节奏感的训练

4.节奏类型的训练

4

16-18

实验内容三:即兴口语表达

实验内容三~(一):口头复述训练

1.口头简要复述

2.口头详细复述

3. 口头创造性复述

实验内容三:即兴口语表达

实验内容三~(二):口头描述训练

1.景物描述训练

2.人物描述训练

3.事件描述训练

实验内容三:即兴口语表达

实验内容三~(三):口头评述训练

1.结合材料评述训练     2.命题评述训练

6

19

期末考试

 

 

四、教材与参考书

  材:《实用播音学教程(2)》,付程主编,中国传媒大学出版社,2002年版。

参考书:《播音创作基础》,张颂著,中国传媒大学出版社,1990年版。

 

五、考核方式

 

平时成绩40%,包括练声签到、练声札记、课堂考查和阶段作业(各10%)四部分。练习声签到和练声札记按学期末总体记录和平均成绩计算,课堂考查由学生自行提出对基本实验计分,最后挑选一次较高分计入总成绩,阶段作业为学生课下完成的独立性综合作业。

 

期末成绩60%,口试,主要考查学生语言表达的实际运用能力及规范、熟练程度。

 

注:由学生自行提出对实验计分并挑选好成绩的考核办法是针对播音与主持艺术专业的专业特点和一部分学生需迫切培养其主动性和自信心提出的。

 



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